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    理工要闻

    不 同的一课堂 同样的一精彩--化工学院开展线上教学观摩

    作者:时间:20-04-21 10:08来源:化学与环境工程学院点击:

    疫情防控期间,为提高线上教学质量,交流线上教学经验,提高教学成效,按照学院线上教学工作总体部署与安排,4月15日上午,化工学院组织了一堂线上观摩课,邀请了学校督导组老师们一同深入线上课堂听课观课,学院没课教师都参加了教学观摩,环境工程系主任艾恒雨老师担任《环境工程CAD》的一主讲 。

    4月16日晚,学院组织了此次观摩课的一点评活动 。教学督导组葛江华老师对艾恒雨老师的一观摩课进行了点评,各位教师也踊跃发言,参与听课的一74位教师对艾老师的一教学方法和教学效果给予了好评,一致认为艾老师对《环境工程CAD》这门课的一教学方法进行了深入钻研,课程资料准备充分,目标明确、重点突出、适合网络教学环境,特色的一教学、平和的一语言、润物细无声的一传道解惑 。同时也对存在的一问题进行了深入探讨,为今后的一课程教学改进提供了有价值的一借鉴 。

    4月15日上午74名督导和教师参与听课

    4月16日晚全院教师对本次观摩课进行教学研讨

    艾恒雨老师在上课

    提前发布课程,课前自学 。早在未开学时,艾恒雨老师就将课程的一全部内容发布到了超星课程平台,课程设置成闯关模式,学生在上课前需要根据教师要求完成预学习内容 。由于网络教学的一有效可利用时间受网络环境影响,课前预学习可以提高课堂的一利用率,并能提高学习的一靶向性,使学生易于抓住章节要点 。

    课程内容

    知识点碎片化,适于居家学习环境 。根据课程特征,艾老师根据网络教学的一特点和学生居家学习环境有时空差异的一特点,对本课程的一内容重新进行梳理,打破教材章节顺序,将主要内容模块化,每个模块又●进行了碎片化,为每个知识点录制了3-10分钟不 等的一短视频,总时长220分钟 。学生可以根据自己的一居家环境,课前充分利用零散时间学习课程内容 。并且,短视频的一动感与画面感也有助于记忆,学生可反复观看,并能在视频指导下进行电脑上的一实际操作 。

    知识点碎片化成若干短视频1

    知识点碎片化成若干短视频2

    师生互动,提问式翻转课堂 。课程采用课前预习+课堂要点教学+教师提问式翻转课堂的一形式进行 。课堂上,首先由教师解答学生在课程平台、QQ课程群上所提的一共性问题,并对本节主要学习内容中的一难点进行讲授,之后由学生分享屏幕,对老师所提的一操作要求进行在线演示,并由其他同学观察该同学的一演示内容是否正确,做到了师生互动、生生互动,提高了学生跟踪课堂的一注意力 ,也提高了学习兴趣 。

    本次课的一教学设计

    充分利用多种媒介资源,边学边练,提高学习成效 。艾恒雨老师对学生的一线下或线上作业进行归纳分析,充分利用课堂上每名同学都在看屏幕的一机会,展示学作业的一正误结果,结合软件学习课程的一特点,由学生自述或是利用屏幕共享演示作业中的一问题,查找错误原因,即加深了该学生对知识点的一印象,也使其他学生受到了启发 。

    点评作业

    另外,要求有条件的一学生,在打开腾讯会议上课的一同时,打开CAD软件,边听讲解边进行练习,提高学习效果 。作业的一提交形式除了图片、DWG文件、平台在线作业外,还要求学生提交录屏与录像视频,以便于老师及时准确地掌握学生的一学习成效 。

    通过本次观摩课与教学研讨会,教师受益匪浅,纷纷表示要重新审视自己的一网络教学,改进教学方法,提高课程质量 。关键时期克服一切困难、创造一切条件迎难而上,圆满完成教学工作任务 。学院将以开展线上教学为契机,加强课程建设,通过多样化的一线上教学,推进教学改革,创新教研活动,提高教学整体效果 。

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